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“这才是寓教于乐嘛。”
……
第四部动画。
“哈哈哈哈哈哈哈哈!”
“主角是海绵?”
“这个剧情非常有意思啊!”
“我一个成年人也完全看得进去。”
“和哆啦A梦一样。”
“老少皆宜。”
“影子哪来的这么多奇思妙想?”
……
第五部动画。
“特摄?”
“他竟然连这个都做了?”
“英雄打怪兽。”
“模式挺单一的。”
“不过剧情节奏很好。”
“这里面好像还藏着一些内涵。”
“孩子未必看得懂,但肯定受影响。”
“我觉得这个是不是不太好?”
“我觉得没问题。”
……
第六部了。
“这是木偶吧?”
“这种艺术形式很多人都没见过吧,大家现在仔细看看,看看咱们民间的能人啊,很多手艺都是祖宗传下来的,失传了也太可惜了,都是文化的瑰宝啊。”
“这影子是费了不少心思啊。”
“这种东西,让孩子们接触接触,没问题的。”
“哪怕是启发孩子,产生对艺术的兴趣,也是可以的。”
“况且这剧情也挺有趣。”
“咱们筛选动画作品的思路就得是这样。”
“不能只考虑有趣,也不能只考虑收视之类,还要考虑这个东西,对孩子好不好,有趣的我们当然需要,但有价值的我们同样需要。”
……
第七部动画。
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