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2友谊地久天长（第3页）

不过，他的小熊是独一无二的，属于他的，谁也不能带走。

他抱着小熊，步伐轻快，停在琴房门口，轻声说：“我马上就要上课了，等我上完课，再带你去探险吧？”

“好。”

闻则得到小熊的保证，心满意足地推开了琴房的门。

“李老师，你好。”

坐在钢琴旁的年轻女性起身，点头，脸上挂着点笑意：“你好，闻则同学，可以弹奏一下前天学习的曲子吗？”

“嗯。”

闻则走过去，把小熊玩偶小心翼翼地摆在了钢琴椅上，安排好小熊玩偶后，他才坐上去。

“咦？你今天怎么带玩具来上课？”李老师问。

“这不是玩具，他是我的朋友。”闻则答。

倒是难得见到闻则有这么小孩子的表现，李老师这么想着，走上前去，翻到了今天的内容。

这首钢琴曲对于五岁的孩子来说很难，尤其是上节课闻则才第一次接触，让他立刻流畅地弹奏出来几乎是不可能的事情。

可闻则流畅地弹了出来，仿佛练习了成百上千次那般熟练。听着听着，李老师的眉头却又皱了起来。

她觉得有些可惜，闻则是个天才，可自他手下流淌出来的琴声没有任何感情。他只是完美地复制了这些音符，没有任何自己的感悟。

闻则可以学会弹钢琴，但只是作为一门技能，而非艺术。只有蕴含着情感的技能，才能成为艺术。

这是为什么呢？

李老师有些不忍看着如此有天赋的孩子被辜负，决定找个时间和闻则的父亲好好聊聊。

她教闻则弹钢琴一个月以来，只见过闻则的父亲一面，也就是面试那天。或许，亲情的缺失才导致闻则无法理解音乐中蕴含的情感。

钢琴曲停了下来。

闻则收回手，放在腿上，看向李老师，等待着老师的评价。

李老师点评一二，然后问：“好了，我们开始学习新的曲目，你有没有感兴趣的？”

“老师，我想学《友谊天长地久》。”

“啊？”李老师微微一愣。她已经准备好了今天学习的曲目，问一句不过是例行公事。

在这一个月以来，每一次得到的回答都是“老师，我没有感兴趣的钢琴曲”，她也习惯直接安排闻则需要学习的曲目。

今天，是闻则第一次表达自己的想法。

李老师笑了笑，问：“很好，你是慢慢感受到音乐的美好了吗？”

闻则摇了摇头，“我想弹给小玖听，他是我的朋友。”

“小玖？”李老师的目光落在一旁的小熊玩偶上，失笑道，“好的，那我们一起来学习友谊天长地久，就让你的新朋友，作为观众，好吗？”

“嗯。”

一曲弹罢，李老师对闻则愈发欣赏。这个过于聪慧，却很难表达情感的小孩子，终于开窍了。刚才的那首钢琴曲，简直可以称得上一句完美。

无论是技巧还是感情，都无可挑剔。或许，她能见证一位钢琴天才的成长。

只是，在当天晚上，这个想法变成一个完完全全的笑话。

什么亲情的缺失，什么情感薄弱，那分明因为闻则他……

他是个怪物！

这样的怪物又怎么能通过音乐表达情感呢？下午发生的一切，完全是她的妄想。

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